2018-2019学年上学期课堂教学质量评教情况通报

发布者:管理员发布时间:2019-03-18浏览次数:10

院教20195

各教学学院:

2018-2019学年度上学期第15-17周,教务处组织全校学生和各学院教学院长对本学期任课的专兼职教师进行了教学测评。本次评教采取学生网上评价与分管教学领导评分相结合的办法,力求全面、客观地反应教学状况。现将评教有关情况通报如下:

一、学生评教总体情况

本次共有2593门次,1120门课程纳入课堂教学质量的网上测评。共有286个班,125329人次的学生(不计算毕业班和出外实习的班级)参加网上评教。本次评教活动全校整体评教率96.28%。各学院参与评教的整体情况如下表: 

序号

学院

应答

已答

评教率

 

1

文学院

12434

11660

93.78%

 

2

外国语学院

17403

16994

97.65%

 

3

计算机学院

13947

13061

93.65%

 

4

数经学院

8119

7636

94.05%

 

5

管理学院

16480

16134

97.90%

 

6

艺术学院

12486

11930

95.55%

 

7

物机学院

7416

7103

95.78%

 

8

化生学院

7713

7455

96.65%

 

9

教育科学学院

9544

9403

98.52%

 

10

建材学院

6823

6275

91.97%

 

11

体育学院

8960

8890

99.22%

 

12

马克思主义学院

8841

8788

99.40%

 

合计

130166

125329

96.28%

 

二、评教结果

根据评教情况,教务处将各项数据整理后对任课教师进行了综合评分和排名,按专业课15%、通识课10%的比例确定了评教为优秀的教师。名单如下(排名不分先后):

1.专业课

文学院(8人):李岚  董玲 周敏  熊婕  江锦年  孙向峰  宋扬 龙珍华

外国语学院(8人):欧秋耘 杨露  钱俊  刘致敏 王晓刚  邱辛欣 陈思(小)

胡蝶 

计算机学院(8人):王海军  董俊  刘志明  熊思  杨鹤 张琪 晏轲  张绪辉

数学与经济学院(7人):肖海燕  李海雄  常静  孙静  王延红  李敬 贾净雪

管理学院(10人):夏仕平  汤中明 吴文娟  夏华丽 张海涛  马达  陈先五  周玲  蔡璐 陈凡

艺术学院(18人):叶凡  万理茹欣 曾显惠  曹珊  赵文 张豫 谢百惠 张祎  傅丹 欧阳亮  王智勇    邹毅       陈波    袁渊  宋佳   罗辉 谈飞 韦也纳

物理与机电工程学院(7人):吉紫娟  肖正安  刘丹  郑秋莎   李建明 李杰 王筠

化学与生命科学学院(6人):曾国平  张彬  郑平  周巧巧 钟春英  王亮节

教育科学学院(8人):万爱莲  孙利  汪琼  李贤智 曹斯 陈荣  肖凯  李菊香

建筑与材料工程学院(7人):乐垚  刘锦子 王汉立  吴慕辉  戴晓燕 欧阳芳  

谢浩

体育学院(4人):沈友青  杜振巍   杨红英  陈姗

马克思主义学院(2人):肖潇 李烨红    

 

2.通识必修课

文学院(2人):盛银花  何国军       

外国语学院(3人):胡波   高天 王晓刚       

数学与经济学院(2人):孙静 李娜        

教育科学学院(1人):曹斯                    

体育学院(4人):黄志强  谭清芳  邱希 袁田

马克思主义学院(2人):胡蓉 刘雯        

化学与生命科学学院(1人):黄青

计算机学院(2人):杨莉  雷建军

建筑与材料工程学院(1人):谢浩

管理学院(1人:陈凡

物理与机电工程学院(2人):王筠  王秋珍

艺术学院(1人):唐克石

3.通识选修课

化学与生命科学学院(3人):陈功轩  张蕾 肖长生

管理学院(2人):张海涛 廖纯瑞

体育学院(2人):刘玉财  王蓓蓓

马克思主义学院(1人):刘雯

三、需要注意的问题及结果的利用

1.部分班级评教率不高,未在规定的时间内完成评教,导致个别教师评教课程无法计分,同时也导致学生无法选课和考试报名,望以后对学生多加督促,积极配合教务处的测评工作。

2.各学院要重视评教结果的反馈工作,采取适当的方式将本次评教的结果及学生的意见与建议反馈给每位教师。教师本人也可以通过登录教务综合管理系统(“教学评估”模块——“评估结果查询”)查询学生的主观评价。同时,教务处也会将评估数据通过质量评估处反馈给教育教学督导,提高督导员督教督学的针对性。

3.学生评教是教学质量监控的重要组成部分,学生评教结果只作为教师教学质量的评估参考。理性对待评教结果,切实发挥评教的作用,这是评教活动最终的意义所在。希望各学院正确对待学生评教结果,认真总结经验,查找不足,有针对性的解决问题,进一步推动我校教风、学风建设,切实提高我校整体教学质量。

                                                                                                                 湖北第二师范学院教务处

                                                                                                       2019318